伟德国际1946源于英国生态專業課程介紹
生态規劃學
Ecological planning
課程編号：03600222z
适用專業：生态學
總學時數：32
總學分： 2
課程類型：專業課
先修課程：生态學
大綱主撰人：王宏燕
内容簡介
生态規劃學是生态學專業的專業課，是一門新興的多學科交叉滲透形成的綜合性課程，實踐性強，需要進行理論與實踐的結合。本課程以生态規劃的内容與方法、生态規劃布局為重點，分别介紹區域生态與旅遊生态、農業生态與農村發展、自然保護區與生态恢複、産業生态與可持續發展方面的規劃步驟、方法，并進行案例分析。
教學大綱
課堂講授部分
（一）分章節列出标題、各章節要點及授課時數
第一章 生态規劃學緒論 （2學時）
第一節 生态規劃學産生背景與進展
第二節 生态規劃學研究對象和内容
第三節 生态規劃學與其他規劃學的關系
※本章要點：理解與掌握生态規劃學的定義，了解生态規劃學的研究對象和内容及與其他規劃之間的關系。
第二章 生态學基本原理和生态規劃原則 （4 學時）
第一節 生态規劃的原則
第二節 生态學基本原理
※本章要點：理解生态規劃學的原則，掌握生态規劃學的基本原理。
第三章 生态調查的基本内容與方法 （2學時）
第一節 生态調查的基本内容
第二節 生态調查的基本方法
※本章要點：了解生态調查的基本内容，掌握生态調查的基本方法。
第四章 生态評價的基本内容與方法 （6學時）
第一節 生态評價的基本内容
第二節 土地利用适宜性分析
第三節 景觀格局分析
第四節 環境容量分析
第五節 生态系統服務價值評估
第六節 生态脆弱性分析
※本章要點：使學生掌握土地适宜性分析、景觀格局分析、環境容量分析、生态系統多樣性分析、生态脆弱性分析等的方法。
第五章 生态規劃的基本内容與方法 （2學時）
第一節生态規劃的基本内容
第二節 生态規劃的基本方法
※本章要點：掌握自生态規劃的基本方法，了解生态規劃的基本内容。
第六章生态區劃的基本内容與方法 （2學時）
第一節 生态區劃方法與依據
第二節中國生态區劃介紹
※本章要點：掌握生态區劃的方法與依據，熟悉中國生态區劃，特别是不同生态區分區的特點和生态脆弱區的分布。
第七章 生态規劃案例分析 （14學時）
第一節生态村與美麗鄉村生态規劃案例分析
第二節産業生态規劃案例分析
第三節自然保護區規劃案例分析
第四節景觀生态規劃案例分析
第五節生态特色小鎮與田園綜合體案例分析
第六節恢複生态規劃案例分析
第七節循環農業生态規劃案例分析
※本章要點：通過案例分析和學生自找素材分析，讓學生至少掌握以上不同類型的生态規劃步驟、内容和規劃方法，每個學生至少能進行一種生态規劃撰寫。
（二）教材與主要參考書
1、教材：生态規劃學 嚴力蛟主編，中國環境出版社 2015
2、主要參考書：
(1)生态規劃設計，喬治·F 湯普森著，中國林業出版社 2008
(2) 生态城市的規劃與建設，懷特、沈清基，同濟大學出版社 2009
(3) 《生态規劃設計——原理、方法與應用》,車生泉,上海交通大學出版社 2013
教學大綱說明
一、教學目的、課程性質及教學任務與其他課程的關系，所需先修課程
本課程是生态學專業的專業課。課程任務是使學生了解生态規劃學的定義，生态規劃學的原理、方法、評價、分區和進行具體案例進行分析與撰寫，使學生通過整合以往學習的知識和生态規劃學方法結合，理論聯系實際，能初步進行獨立的生态規劃。需要學生先修生态學、農業生态學、環境科學及相關學科專業基礎課。
二、教學要求及選編教材的依據
總的教學要求是：
正确理解生态規劃學，及與其他規劃的關系；了解生态規劃學的原理與方法步驟，掌握生态調查方法與生态評價方法，掌握生态區劃特點和全國生态脆弱區分别；能具備獨立進行生态規劃的能力。
選用教材依據：
嚴力蛟主編的生态規劃學注重從案例分析來介紹怎麼進行生态規劃，已經采用的方法和步驟，學生可以循序漸進的進行學習；喬治·F 湯普森著的生态規劃設計是以景觀建築為主題，從生态學角度，闡述了如何以生态學的觀點和方法進行景觀規劃、設計和建造。通過案例分析，诠釋藝術與科學、土地與文化、設計與規劃、發展與環境健康、實際需要與美之間的和諧進化關系，展現了實現景觀建築發展目标的最有效途徑——生态規劃設計；生态規劃設計——原理、方法與應用一書梳理了生态規劃設計理論和實踐的發展曆程，總結了生态規劃的基本理論，提出了生态規劃的理論基礎和方法論，構建了生态規劃的方法體系，重點介紹了生态調查—生态評價—生态規劃—生态設計的規劃流程，總結了國内外多尺度生态規劃的具體應用和建設案例。
三、教學環節和教學方法。
本課程是一門專業課，以講授生态規劃原理、方法、評價和區劃為主，以學生進行案例查找與介紹為輔，教師和學生互動的方式進行授課，極大調動學生的積極性。課堂教學采用啟發式、提問式、點撥式等教學方法。
四、改革思路和說明。
注重學生的能力培養，加強學生關于生态規劃相關生态學原理的理解和運用，通過課堂讨論和學生尋找規劃素材和講解來加深學生對生态規劃方法的理解，理論聯系實際，提高學生分析問題和解決問題的能力。
